5月30日上午，学工处在临江楼A101-102会议室举办了2024年第四期辅导员心理专业能力培训。本次培训主题为《问题学生家庭状况分析及沟通》，本期为该主题系列培训第二讲，由江苏警官学院周朝英副教授进行讲授，各学院辅导员及心理中心老师参加了此次培训。
家校沟通是辅导员日常工作的重要一环，是心理健康教育工作的一种重要方式。尤其是心理问题学生，家庭的理解和支持能有效帮助学生渡过难关。在上一期培训课程中，周老师介绍了家庭心理治疗的相关理论，通过生动详实的案例阐述了家庭系统的常见结构和互动模式，本期重点聚焦于问题学生出现状况时的沟通，包含了如何对家长状况共情、如何激发家长责任，对学生的状况共情以及学生心理疏导指导思想及一般方法技术。
周老师指出，良好的家庭访谈可以促进学生和家长的沟通和联结，是辅导员的必备技能之一。在与家庭工作过程中，首先应该是共情，真正的共情是建立良好谈话关系的基础。周老师通过一个个真实的案例，讲授了多种沟通的方式和技巧。下半场，周老师还进行了现场答疑，针对辅导员们提出的多个困难案例，全都进行了实际操作的演练和示范。一个个案例的研讨和示范教学，在场的辅导员们纷纷表示受益匪浅。
在近年来，家校协同育人已经成为高校心理工作中的重要内容，辅导员要提升家校沟通和协同教育能力，需要不断学习家庭心理方面的知识。学工处将继续开展不同主题的心理专业能力培训，进一步提升辅导员队伍的心理专业素养和工作效能。
