6月20日上午，学工处在临江楼A101-102会议室举办了2024年第五期辅导员心理专业能力培训。本次培训主题为《大学生心理危机的识别与应对》，由河海大学刘取芝副教授进行讲授，各学院辅导员及心理中心老师参加了此次培训。
刘老师开场就对辅导员们承担的工作压力进行了深切地共情，她指出，“身为辅导员，总有一根弦要绷着，那就是心理危机！”刘老师带领大家认识了何为心理危机，阐述了大学生心理危机的类型和特点，重点分析了心理危机者的相似性特征，包括认知特征、情感特征、动机特征、情景特征和关系特征等，并给大家介绍了心理危机的理论模型，为心理危机的识别奠定了理论基础。
随后，刘老师结合“TASC模型危机干预法”，通过觉察、询问、陈述和连接四个具体步骤，给大家详细阐述了大学生心理危机的识别和初步干预方法。危机的觉察是首要的步骤，刘老师列举了详实的案例阐述发生危机的学生可能的行为、心声、感受及生活情境。接着做了询问危机的示范，并就询问的部分进行了小组的练习，通过练习大家澄清了询问的障碍，认识到了询问可以给学生带来关怀。在陈述的部分，刘老师强调了陈述的要点：传递关怀、收集信息、灌注希望。接着刘老师就与学生保持连接的重要性，并就如何进一步帮助学生提供了可操作的范式，以及就需要注意的事项进行了讲解。在培训的最后，刘老师还对在场辅导员们提出的困难案例处理问题进行了详细的解答。
辅导员在大学生心理危机的预防、发现、干预、追踪中扮演着不可或缺的角色，通过此次培训，促进了辅导员识别和应对大学生心理的危机的能力，为辅导员工作开展提供了重要支持。
