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关于做好2014级本科生“新生导航”教育工作的通知

作者:学生工作处        点击数:        更新时间:2014-09-02 09:52:02        字体:【    

各学院: 

2014级本科新生即将入校,为了帮助广大新生尽快转变角色,全面适应大学生活,同时也为了帮助新生了解并遵守学校规章制度,进而养成良好的学习和生活习惯,树立新的人生奋斗目标,决定在本学期对2014级学生开展广泛深入的“新生导航”教育。现就相关事宜通知如下: 

一、教育主题 

让梦想从这里启航 

二、基本任务和主要目标 

“新生导航”教育具体包括理想信念教育、校史校训校情教育、校纪校规教育、专业思想教育、大学生活适应性教育、心理健康教育和职业生涯规划教育等内容。通过多种教育形式使广大新生尽快完成角色转换,适应全新的大学生活;帮助新生对自己所学专业的课程体系、发展状况有较为清晰的认识;引导学生明确阶段性的学习任务,建立良好的学习习惯、找到适合自己的学习方法,同时也要教育学生加强自我管理、提升安全防范意识。 

三、教育的内容和形式 

(一)理想信念教育 

各学院要结合学校正在开展的“立德树人,成长成才”主题教育活动,用社会主义核心价值观引领全体新生,帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,正确认识“我的梦”和“中国梦”之间的关系,强化对自身责任和使命的认识,树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想,为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。 

(二)校史校训校情教育 

各学院要通过组织新生参观校史馆、举办校史校情报告会等形式,向新生介绍我校五十多年发展历程以及近年来学校取得的成就,深刻理解“明德格物、立己达人”的精神和内涵,启发学生以永不满足的执着精神在人生里程和求学道路上不断挑战自我,鼓励学生在即将开始的大学生活中以实际行动践行校训精神;介绍近年来我校各方面取得的成绩,包括我校的办学理念、专业特色、发展优势、专家学者以及优秀毕业生和杰出校友们在社会中做出突出贡献,教育新生以主人翁的姿态积极投入到我校的改革发展事业中,为创建一流特色重点大学共同努力。 

(三)校纪校规教育 

各学院在开展校纪校规教育时,要组织新生认真学习《南京信息工程大学学生手册》,重点包括教育部令第21号《普通高等学校学生管理规定》以及我校学籍管理、学分制、学位授予、考试纪律、评奖评优、宿舍管理、违纪处理等方面的有关规定。为检验学生的学习效果,学校将组织校纪校规考试。 

(四)专业思想教育 

各学院要采取专题讲座、座谈会等形式对新生进行专业素养教育,向新生介绍本学院专业设置、发展方向以及所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的考研就业情况、师资情况等,让新生充分了解学院专业现有情况和发展目标,帮助新生端正专业思想,增强专业学习的信心和动力,提高学生的学习兴趣。 

(五)适应性教育 

各学院要通过“生活适应指导”,教会大学生独立安排自己的日常生活;通过“人际适应指导”,树立正确的人际交往态度,掌握科学的人际交往艺术,引导学生正确处理同学关系和生师关系;通过“学习适应指导”,指导新生制定个人学习计划,帮助新生从“要我学”到“我要学”,从“学会”到“会学”转变;通过“角色适应指导”,引导学生对自我价值和评价标准等进行理性思考。 

(六)心理健康教育 

请各学院协助学校心理健康教育与研究中心做好新生心理健康普查和相关教育活动,建立大学生心理档案;积极开展心理健康知识讲座,加强心理健康知识的普及、宣传和教育工作,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,引导学生建立良好的人际关系,帮助他们正确对待情感问题。 

(七)职业生涯规划教育 

各学院要围绕“三个导向”,采取有效措施,及时帮助学生分析自己、了解自己,引导学生根据自身实际制定科学合理的职业生涯规划,筹划未来,明确奋斗目标。 

四、工作要求 

(一)高度重视,提高认识。各学院要紧密结合我校的办学宗旨和办学目标,深刻认识“新生导航”教育的重要性,加强领导,明确责任,完善方案,细化环节,做到工作有计划、有安排、有实效,切实做好“新生导航”教育工作。请各学院于96日前将“新生导航”教育实施方案及具体日程安排表(见附件)通过奥蓝系统发至教育管理科彭易菲老师。 

(二)灵活创新,形式多样。各学院要通过举办学习经验报告会、座谈会、主题班会等形式,利用网络、多媒体等现代技术手段,组织丰富多彩的学习教育活动。重视发挥本院专业教师、优秀学生代表在“新生导航”教育中的学业导航和示范作用。 

(三)加强宣传,注意总结。各学院要加强新生教育宣传,营造良好氛围;要不断总结“新生导航”教育工作的亮点和特色,本学期结束前,各学院要形成文字总结材料通过奥蓝系统发至教育管理科彭易菲老师。 

学生工作处 

201492


 


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